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烟台市2016年英语德育优质课观课有感

作者:徐莉 来源:教导处 发布时间:2016年12月27日
 

2016年10月12及13日,烟台市2016年英语德育优质课在莱阳实验二中(城区参评教师)和古柳中学(农村参评教授)两所学校如火如荼地进行。来自全市的28位优秀的英语老师展开激烈角逐。在此我要特别感谢学校领导给我非常宝贵的现场学习机会。13日我听了七位老师的优课,这使我受益匪浅,对我以后的英语课堂教学也会产生非常积极的影响,对自己的专业素质提升也很大程度上的帮助。来自烟台各个县市区的英语一线教师为我们带来了非常精彩的课堂教学展示。虽然这些优质课的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西,也有值得我反思注意的地方。这几位老师的教学设计都体现出了新课标的理念,并特别注意德育目标的达成。下面就谈谈我的一点感受。

首先,从情感态度方面,我认为每位老师都比较注重激发学生的学习兴趣。大多数课堂上都注重创设情境来导入课文,形式多样,比如free talk、英语歌曲、精选视频等等。同时也引导学生在情境中操练所学到的语言内容,体现了新课标的工具性特征。

其次,从语言技能方面,授课教师都比较重视语言技能的形成性训练。语言技能包括听、说、读、写四个方面,是语言运用能力的重要组成部分。这几节优质课都是阅读课,老师们对于教学内容的设计形式各异,各有千秋。但我认为阅读课中缺少了听力的练习甚是遗憾。所以我认为可以在处理reading第一步可以设计听力环节,让学生先听,并初步感知课文内容。这样就解决了reading课文听力的问题。再就是个别老师的口语成为参加评选的硬伤,而有的老师的口语就如行云流水,优美动听,可见老师的口语本身就是学生最好的听力材料,因此我也应当注重自身口语的提升。

再次,从语言知识方面,老师们不是只抓课文语法点讲解,而是注重对文章的理解和分析,注重在操练中讲解英语语言知识,也很注重对阅读技巧的训练,这对于提高学生灵活运用英语的能力有较大的帮助。并且教学过程中老师们也能合理地利用多媒体,这给学生提供了大量的信息,拓宽了视野,从而激励学生积极主动参与各项学习活动,也避免课堂教学总是围绕着课本转,缺乏新鲜感的弊端。

另外,对学生的评价形式多样,每位老师都能用OK,very good, wonderful, excellent等表扬、鼓励学生积极学习,收到了不错的学习效果。还有就是评价机制的运用,能将分层教学和评价机制有效结合,收到了不错的学习效果。

通过本次学习,我认为在以后的教学中我要注意从以下方面改善自己的教学:

1. 课堂教学各个环节要加快节奏。备课时要设计好每一句话,不说废话。

2.关注每一个学生,在课堂上多创设情境,多提供给学生展示的机会,特别要更注意对待不同层次的学生的鼓励和评价。从教学效果来看,一堂好课也总能充分调动学生们的学习积极性,从而成就和谐高效的英语课堂。

3.每节课的重点要突出,难点要通过多种教学方法并在实际运用中巩固理解,达到熟练运用的程度。

4.重视自身专业素质的提升,比如正确的语音语调;扎实的英语基础知识。教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在听课中,我发现优秀的教师都有 几个共同特点:(1)口语流利,发音准确。只有做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保证孩子学到正确的知识,地道的语言;(2)善于利用多媒体等多种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动;(3)教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性;(4)有扎实的英语基础知识作为后盾,词汇丰富,课堂充实。

5.要善于利用多媒体和演、画、唱等教学手段创设生动活泼的语言情景。比如flash制作,简笔画运用等.

总之,作为一名年轻教师能有这样的外出学习机会我感到很高兴、很幸运,在学习了这么多优秀教师的宝贵经验之后,今后要认真地上好每一堂课,更要认真地上一堂好课,从而真正地发展和培养学生的英语综合语言运用能力。

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